消防天下網(wǎng)訊：近年來國內(nèi)外學校火災(zāi)頻發(fā)。教育事業(yè)是整個國民經(jīng)濟社會的重要組成部分。而學校作為承載教育事業(yè)的主要窗口和受理單元，目前為止仍多以人口密集場所的形式出現(xiàn)。學校的健康發(fā)展和安全經(jīng)營，對于經(jīng)濟社會的發(fā)展穩(wěn)定有著重要影響，在當前構(gòu)建和諧、文明社會，強調(diào)科學發(fā)展，以人為本的大背景大形勢下，學校的消防安全顯得更加重要。

一、學校火災(zāi)的特點

一是縱觀各類學校火災(zāi)，可以看出特大火災(zāi)易發(fā)時間大部分在夜晚。有的學校為防盜或治安需要，采取了一些安全措施，如給學生宿舍得窗戶加裝防護欄，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學采取封閉式管理，禁止學生隨意外出，學生管理者為圖省事，在學生就寢后將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發(fā)生火災(zāi)，人員疏散混亂，極易造成找不到逃生出口而釀成災(zāi)難的后果。

二是易發(fā)部位多為學生宿舍宿舍、實驗室、圖書館、電教中心、教室等建筑。由于這些建筑內(nèi)一般可燃物多，火災(zāi)荷載大，實驗室還使用大量易燃易爆的化學危險物品，一旦發(fā)生火災(zāi)，蔓延迅速，難以控制。但是學生宿舍是學校火災(zāi)隱患最為突出，主要是因為學校疏于對學生宿舍的安全檢查和管理。在一些學校的學生宿舍存在亂拉亂接電線、違章用電、宿舍內(nèi)吸煙、蠟燭照明、點蚊香熏蚊、樓道不暢通和消防器材配備不齊全等問題。

三是學實驗室也是學校頻發(fā)火災(zāi)的場所。眾所周知，實驗室是學校教學和研究的重要場所，也是培養(yǎng)學生科研能力的重要場所。但在實驗室里學習和工作存在著許多危險，特別是“探究性實驗”、“開放性實驗”和“學生科研”的開展。使實驗室安全問題更加突出。所以，實驗室安全教育從新生一入學就應(yīng)該認真抓，對于剛剛步入大學的新生，實驗室安全教育應(yīng)該是大學始業(yè)教育的一個重要組成部分。實驗室安全教育主要包括防火、防水、防中毒、防觸電、防燙傷和環(huán)境污染的避免與消除等內(nèi)容的學習，提高其防范意識。甚至，有部分學校的教學樓、辦公樓、食堂等建筑是未經(jīng)消防審核、驗收擅自投入使用，有些是擅自租用居民住宅等不合格建筑，大多不符合現(xiàn)行國家建筑設(shè)計防火規(guī)范要求。一些老式教學樓、辦公樓、宿舍樓大多采用磚木結(jié)構(gòu)，耐火等級低，防火分隔設(shè)施欠缺，其電氣線路陳舊老化。而且安全出口數(shù)量和疏散寬度不夠，應(yīng)急照明燈及疏散指示標志缺乏或損壞，部分滅火器失效、配備數(shù)量未按規(guī)定配備齊全，學生又缺乏消防安全常識，極易造成群死群傷。

四是學校防火安全宣傳教育不到位，多停留在橫幅或者黑板等表面宣傳。部分學校將宣傳工作停留在表面，普遍存在只見發(fā)文而不見行動，只見口號而沒有實踐等現(xiàn)象，沒有很好動員師生積極參與，師生員工缺乏逃生自救訓練等是難逃厄運的主要原因之一。有的學校很少或從來沒有組織對師生員工的防火安全、應(yīng)急疏散和逃生自救教育培訓，他們?nèi)狈ο腊踩庾R，遇到火災(zāi)就會驚慌失措。

五是發(fā)生事故社會影響大，傳播范圍廣。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子，如學校發(fā)生安全事故，極易造成惡劣影響。學生多為未成年人，屬弱勢群體，年齡小，消防意識淡薄，自防自救能力差。一旦遇到火災(zāi)事故，疏散困難且緩慢，很容易造成群死群傷的嚴重后果，社會影響不可估量。學校火災(zāi)中的未成年人死傷往往會給多個家庭造成巨大的創(chuàng)傷，易使家庭破裂，也會給社會穩(wěn)定造成極大的影響。